众所周知，学生由小学升入中学是人生很大的一个转折点，这个时期的衔接教育是至关重要的。我在不断的探索与追寻中发现这一阶段教师与学生情感的交流是必不可少的。

去年接到这个班后，我在暑假时对大多数学生进行了家访，在对小徐同学进行家访时发现：小徐同学是北京小学毕业的学生，爸爸是博士，妈妈也是网络公司的领导，家长对孩子的期望很大。但是由于小徐自己对自己要求不够严格，小学时养成了许多不太好的习惯，比如：给同学起外号，纪律松散等。不过家长也给我介绍了孩子的一个重要特点：喜欢哪个老师就听哪个老师的，不喜欢哪个老师就会成心和哪个老师做对。看着眼前这个胖乎乎的小男孩我心想：这可是个难“对付”的“家伙”！

果然，刚开学没出一个月。就有“情况”发生了：生物老师让学生分组画学校植物分布图，他迟迟不做，却在交作业的前一天复印了同学的作业准备上交，当同学告发他的时候，他却把责任全部推到其他同学身上。面对小徐的表现，我想较量开始了，然而，这种较量应该是针锋相对，还是春风化雨，好在我已有些心理准备。我在做好另一位同学的工作后找来小徐推心置腹地和他谈，我说：“通过我的家访，我感觉你在我心目中是一个特别优秀的孩子，还记得家访结束时，你家长热情地把你小学时写的作文交给我看，假期中那么热的天老师除了家访，还拜读了你的每一篇文章，而且看完后还给你家长写了一封信来沟通对你中学学习的想法，而开学这段时间，我也觉得你是我心目中的好孩子，这件事老师给你留面子，但这是一件很严重的事，我要严肃处理另外一位同学，是因为老师信任你，我希望你不要让我失望！”听了我说的话，小徐低下了头，我想我初战告捷！

然而，这只是万里长征的第一步，随着对中学生活的不断适应，小徐的老毛病也越来越显现出来了，班中37位同学有一大半儿被小徐起了外号，而且有些外号还相当难听。他管小袁叫“原子弹”，小管（男同学）叫“妲姬”，有些同学觉得这些外号很好玩儿，便也随着叫起来，造成了非常不好的影响。有一次我发现他上课传小条，而且小条上的话特别低俗，在处理这件事之前，我先请到了他妈妈交换意见。通过再一次的接触我发现小徐的妈妈是一位非常通情达理的家长，她愿意配合老师做好小徐的工作。但令我惊讶的是：她看到小徐写的纸条竟然毫不吃惊，后来通过了解，我才知道，原来小徐在小学时经常写这种小条，老师家长屡禁不止。得知这种情况我和家长商定后，找来小徐对他说：“你太让我失望了，你这件事李老师管不了，你和我去校长室吧！八中不是没处理过学生！”听我这么一说，他一下子就哭了，对我说：“老师我保证下次再不这样了，您给我一次机会吧！”我不失时机作出很为难的样子说：“一般这种事我们都是交给学校处理，但是李老师很喜欢你，这次就算李老师偏心吧，先不把你送给校长，但你要给受到你伤害的同学道歉，而且我还要扣你十分行为分，并且让你妈妈来亲自给这位同学道歉。老师这么做一来是给你一个教训，二来是给别的同学一个交待，老师要不管你，以后就没法管理班级了，三来对你这么严肃的处理也主要是做给受到你伤害的同学看的。老师和你推心置腹，如果人家觉得老师处理你太轻了，人家完全可以直接去找年级或校长，到那时我就管不了了，老师这么严肃地处理这个问题也是为了保护你！听了我的分析，小徐确实认为老师是在为他着想，一个劲儿地点头，并愿接受李老师的一切处理。有了和他交流的结果，我再和受到他伤害的同学谈及这一情况，这位同学也很懂事地说不用再请家长，让他以后不再这么说了就行了。看到事情就这么轻易地解决了，我一颗悬着的心终于放下了！

从这儿以后，我和小徐的沟通就顺利多了，他因为老家在福建吃不惯北方的菜，我就特别允许他带饭来，还让他带个保温的饭盒，中午别吃凉饭；他学习总丢三落四的，我就让班长每天帮他查一下他所记的作业，然后在记事本上签字，回家后家长核对作业后再在记事本上签字。就这样我们在一点一滴的接触中培养了感情。他妈妈也特别感谢老师和所有帮助过他的同学们，于是快到新年的时候，他妈妈拿来了三十多份小礼物，让老师送给全班同学，以示感谢！我想，真正要感谢的是我们辛苦了一年的老师，在我的启发动员下，同学们商定把这些小礼物送给在我们班授课的所有教师，所有的课代表都在礼物外面写上祝老师节日快乐的话，署名为初一3班全体同学，并且特别标注：礼物提供：小徐。这一行为即教育了全体同学要尊重老师又使小徐觉得他在老师的心目中是多么重要，并且用这么一个机会向所有的老师介绍了他，这件事让小徐和他的家长十分感动。借此机会，我向小徐提出了要求：期中考试他的成绩在班中比较靠后，我要看他的期末成绩！智育的根本在德育，果然在期末考试中他取得了明显的进步。而且他对我的信任与信服是我可以感知到的，我暗喜：今后我对他可以放心了！

但就在这学期刚开学，不愉快的事又发生了，一天他拿来一张小陆的借条，向我说：小陆不还他钱。在学校，钱的事永远说不清，我的心一下子又悬起来了，特别是找来小陆后，小陆说他一早来，就还给小徐钱了，再问小徐，他还是说人家没还。看到小徐着急的样子，我觉得这可真是个棘手的问题。但是基于对小徐的了解，我让小陆达先回班，我单独找小徐谈，我说：“小徐，你说老师一天管这么多事累不累？”他说：“累！”我说：“可我还要为你操心！老师就问你一句，小陆还没还你钱？”“还了！”看着他那坚定而又狡黠的眼神，我由衷地笑到：瞧！这淘气的胖小子！

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