网编：劳藿

晨报记者潘隽 实习生倪佳佳报道 一本日记本4个学生接力写，全班同学公开交流讨论。记者日前在保德路小学四（3）班教室看到7本漂亮的“循环日记”本，学生们在这些“循环日记”里交流心声，解开心中的疙瘩，四（3）班变得更温馨了。

打开一本“循环日记”本，浏览4位学生轮流写的日记，每篇日记有学生感言，每4篇后就有一页班主任点评。该班班主任张宇说，将全班学生分成7组，每组一本笔记本，每周一到周四由4位学生轮流写,周五班主任对学生日记进行评价，并在下周二队会上进行日记大王评选。

记者翻阅日记本时，发现学生们什么话都敢写，道尽心里的小秘密。“很开心有这本‘循环日记’，我可以把自己的快乐跟全班同学分享。”该班学生朱孜高兴地说，学生向佳芳也说通过“循环日记”本，可以发现其他学生的需要，及时提供帮助。

班主任张宇表示，“循环日记”一开始是让学生表达真情实感，激发其写作兴趣；通过一天天日记循环，学生关系更融洽了，她也可以对症下药解开学生心里的小疙瘩。张宇说，日记本里的所有内容是整个班级的秘密，她不会告诉其他教师，更不会告诉学生家长。目前，“循环日记”本在该校四年级推广，今后时机成熟还可能在全校普及。

保德路小学校长戴青指出，教室是学生生活时间最多的场所，构架温馨氛围不但要美化教室环境，还要促进师生沟通，营造温馨的教室氛围，让教室成为学生心灵的避风港湾。