我所说的学优生，并不仅仅指文化课成绩优秀，也包括品行等学习成绩的优秀，指综合素质优秀的学生。他们为什么优秀，笔者以己之实践，洞窥之一二。

一、 学优生并非天资了得

学优生当然具有与人不同的气质，如意志力较强，做事能从点滴入手，不厌琐碎繁杂，不求急功近利。咬定青山不放松。但他们大多方面与其他同学一样普通，甚至在某些方面还显得劣势。一个学优生这样说：让梦想在行动中变成挑战，才可能实现梦想。梦想如鸡蛋，如果不及时孵化，就会腐败变臭，成为人生的一种负担。

二、 学优生比普通学生大气

大气，就是胸有大志，胸怀宽广，不纠缠小事琐事。老师也好，家长也罢，同学也一样，怎么批评，他都虚心接受，不抵触教育，自觉寻求认同。一名学优生介绍经验：什么叫聪明，聪明就是听得清看得明，进而想得对。他说，聪明人，听讲、作业、复习头脑都清醒；聪明就很重视锻炼，休息得也很开心；聪明，他就会心无杂念，一路前行，即使黑夜里，也是埋头只走路，抬头见灯明。

三、 学优生很会调整情绪

学优生一样会遇到挫折、沮丧，但他们很快就用自信使自己调整过来。遇到困难，他们给自己打气，“我有资本，因为我拥有青春；我有干劲，因为我信任自己的理想；我一定能干成，因为我有资本和干劲!”这是一个小哲学家的誓言。遇到挫折和失意，他们给自己安慰，“人在江湖漂， 哪能不挨刀；只有挨过刀，才会防中招；明知会中招，还要江湖漂。”这是一个喜欢流行歌曲的同学改写的歌词。当他们冲击目标总是不能实现时，他们善于以退为进，“篮筐圆又圆，投进只等闲；认真瞄准了，刚好擦个边；只当是娱乐，出手就入圈”，这是一个会打篮球的学优生的体会。

四、 学优生并不是很“听话”

其实，学优生一样厌烦唠叨，一样喜欢辨理，并不是家长和老师怎么说他们就怎么听的，别指望他们言听计从。但他们善于在民主的氛围中把道理弄明白，他们善于在家长和教师的行动中找到善的行为标准。一个同学这样打比方：“河水总要流淌，撞击河堤，甚至咆哮喧嚣。祸患不在于此，而在于河堤的高度和结实程度，只要河堤够高，撞击就能产生一种升华。”

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