|
结合图片阐述：人体全身有206块骨，约占成人体重的20%，由骨连接结合构成骨骼。 1.骨 （1）骨的类型 结合图片阐述：骨按其所在部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨（简单介绍各处骨的名称）；按其形状，骨分为长骨，扁骨，还有短骨、不规则骨（分别描述、举例） 阐述：骨的大小、形态各异，但构造和成分基本相同。以长骨为例， 通过观察我们来学习—— （2）骨的结构 指导学生先整体后局部、由外向内的顺序观察长骨标本的各部分结构。 提问：长骨的形态特点是什么？ 阐述：长骨两端膨大的部分叫骺，中间细长部分为骨干。由外向内，骨由骨膜、骨质和骨髓构成。
指导学生观察骨膜，并用镊子牵拉骨膜。 提问：骨的表面这层膜什么颜色？什么质地？ 阐述：骨表面这层白色坚韧的膜叫骨膜，是一层由致密结缔组织形成的膜。骨膜中有丰富的血管和神经。骨膜内层有成骨细胞，可不断形成新的骨质。提问：骨膜中这些结构对应骨膜应具有什么功能？ 总结补充：进入成年以前，骨膜内层的成骨细胞不断分化成新的骨细胞，使骨长粗。成年以后，成骨细胞转为静止状态，但当骨发生损伤，比如骨折时，成骨细胞又开始分化，使骨愈合。骨膜分布于骨表面，及有血管和神经，使其还有保护、营养骨和产生感觉的功能。
指导学生观察局部剖开的骨（观察骨质）。 阐述并提问：骨膜内侧的骨质是骨的主要成分。中间骨干和跟两端的骨质结构相同吗?
归纳总结：致密的部分叫做骨密质，长骨的骨干部分和两端表面有这样的由排列规则的骨板构成的骨密质，长骨两端中心疏松的蜂窝状的部分叫做骨松质。长骨骨干部分骨密质内侧中空，为骨髓腔。
提问：长骨骨质的如此分布使骨具备有什么样的功能特性？
指导学生观察骨髓腔和骨松质的空隙，提问：空隙中是否充满物质？什么颜色？
总结归纳：骨髓腔和骨松质空隙中充满骨髓。幼年时期充满红骨髓，长大后骨髓腔中的红骨髓逐渐被黄骨髓代替，但骨松质中的红骨髓可以保持终身。红骨髓有造血功能，黄骨髓主要为脂肪组织，无造血功能。当成年人大量失血或者贫血的时候黄骨髓又能转化成红骨髓执行造血功能。 （3）骨的成分 阐述：自然界的物质有两大类，有机物和无机物。 提出问题：骨的成分由有机物和无机物共同组成吗？这两种物质分别使骨具备有什么物理特性？ 引导学生实验设计，介绍煅烧去除有机物和泡酸去除无机物的原理。
指导实验操作，提醒注意事项
指导观察两种处理后的鱼骨，提问：泡酸的鱼骨和煅烧的鱼骨与未经处理的鱼骨对比，发生了什么变化？
提问：泡酸处理去除了哪类物质？证明了哪类物质具有什么特性？煅烧处理又去除了哪类物质？证明了哪类物质具有什么特性？
归纳总结：骨的成分包括有机物和无机物两大类，从而使骨具有既坚硬又有弹性的特点。
展示骨的成分在一生中比例变化的表格（即成年人骨中的有机物占1/3，无机物占2/3；儿童和少年的骨中有机物稍多于1/3，无机物少于2/3；老年人骨中有机物少于1/3，无机物超过2/3）提问：为什么青少年要特别注意坐立行走的姿势？而要特别关照老年人行走、坐车的安全，防止他们跌倒骨折 ？
（4）骨的生长 展示某一部位骨骼不同年龄X光照片，以及骨的侧剖图。阐述：骨的生长包括长长和长粗两个方面。长粗依靠的是骨膜内的成骨细胞，而长长则依靠骨端软骨层（骺软骨）在儿童少年时不断产生骨组织。
2.骨连接
展示图片，阐述：骨连接有三种方式：不活动连接（颅骨各骨之间的连接，有利于保护脑），半活动连接（椎骨之间的连接是微活动的，与脊柱支持功能有关），活动连接——关节（多数通过这种连接，如肩关节、肘关节、膝关节等）。
指导学生体会带有关节的骨的运动
阐述：关节的存在使动物得以完成各种活动范围大的和复杂的动作。
指导学生由表及里，观察完整关节和剖开关节
展示关节示意图，归纳总结：关节外围有致密结缔组织构成的关节囊包围，其中形成密闭的关节腔，关节囊内有一层柔软的滑膜，滑膜可以分泌滑液。组成关节的相邻两骨的接触面称为关节面，大多是一凸一凹，凸面称为关节头，凹面称为关节窝。它们表面都覆盖着一层关节软骨。此外，关节内外还有韧带加以固定。
提出问题：关节哪些结构使其灵活？哪些结构使其稳固。
提问：脱臼是怎么造成的？哪些部分容易脱臼？运动时应怎样保护关节不受伤？
补充总结：在日常生活中或劳动、体育训练中，因外伤或用力不当可造成关节脱位，一般下颌、肩、肘、髋关节容易发生脱位。
|
观察，聆听，思考
观察
描述：两端膨大，中间细长。
观察并牵拉骨膜
回答：白色，坚韧。
思考回答：保护、营养骨、使骨长粗。
理解识记
观察，回答：不同。中间骨干和覆盖在两端表面的骨质很致密，没有缝隙，而两端中心部分骨质呈蜂窝状（海绵状）。
理解识记
思考，讨论，回答：使长骨既坚实又轻巧，适合它的支持作用。
观察，回答：充满物质，骨松质空隙中的物质红色，骨髓腔中的物质有的较粗大的骨为黄白色，有的较短小的骨为红色。
理解识记
实验探究：
作出假设：骨由有机物和无机物两大类物质组成。
尝试实验设计：采用一定方法去除骨中一类物质（有机物或无机物），留下另一类物质单独研究此时骨的特性。
实施计划，规范操作：1. 用镊子将鱼肋骨，放入烧杯中，浸泡在盐酸里（提前15min操作）；2. 点燃酒精灯煅烧另一根鱼肋骨；3.将浸泡过的鱼肋骨用清水冲洗；观察两种处理过的鱼肋骨此时的特点。
描述实验现象：酸浸泡过的鱼骨变软；煅烧后的鱼骨变得又硬又脆。
思考、讨论、回答：泡酸处理去除了骨中的无机物，证明了有机物在骨中存在，并使骨具有弹性和韧性；煅烧处理去除了骨中的有机物，证明了无机物在骨中存在，并使骨具有一定的硬度。
理解识记
根据表格数据分析思考，讨论，回答：成年人骨骼既坚硬又有弹性，而青少年时期骨成分中有机物多于1/3，此时骨的特点是弹性大，硬度小，易变形，因此要注意坐立行走的姿势。老年人骨中无机物成分增多使骨硬度加大，弹性变小，易骨折，因此要关照他们出行的安全。
理解识记
体会、理解识记
| 
