我们所作的第二方面的努力，是帮助孩子养成勤奋刻苦的学习精神。为了磨炼孩子的意志，女儿很小我们就带她去八一湖游泳，后来又让她参加海军游泳馆的训练，游泳成为她最喜爱的一项运动，也由此增强了学习、办事的决心和勇气。女儿从小爱画画，一张工笔仕女画下来，累积数十个小时。我们支持她这一爱好，因为这养成她踏实细致的学习习惯。

众所周知，现在的孩子（尤其是独生子女）学习、生活环境过于舒适，这从一定意义上讲，对健康成长是不利的。因此我们注意有意识地为孩子提供、或支持她自己选择一些锻炼的机会。刚上高中时，她和另外三个同学到日本短期学习了一个月，回来后收获不少，但功课也落下了一截。那段时间除了军训，女儿几乎把所有的时间都投人了学习，我们也支持她克服困难赶上去，尽管这样要吃不少苦。我们认为真正爱护孩子，就要配合学校，对学生严格要求，生活上该照顾的要照顾好，学习上不能降低标准。经过女儿一段时间顽强拼搏，她在不久后举行的期中考试中继续保持了年级第一的成绩，为整个高中阶段的学习打下了坚实的基础，也尝到了奋斗后获胜的喜悦。

我和爱人平时工作都很忙，有时两人同时公出，女儿一人留在家里，只能请位同学来作伴，生活上要自己安排。这反而给她提供了一个自我锻炼的机会。去年冬天，我母亲被确诊为晚期肝癌，我们照顾老人的时候多了，关照女儿的时间更少了，直接间接地影响到她的学习。在这样的情况下，她除了继续努力完成学习外，也尽量帮奶奶做些力所能及的事。奶奶住院后，她坚持定期与我们一起去探视。本来高考已进人“倒计时”，对她要不要去我们有些犹豫。考虑到尽义务对她思想成长有益，还是答应了。我们想，现在不经受一些锻炼，不懂得关心别人，走上社会能履行好自己的职责义务吗？因此在要求女儿继续抓好学习和做好学校社会工作的同时，鼓励她去看奶奶，尽家庭、社会义务。

我们认为女儿在社会工作、家庭负担和各种干扰的压力下能坚持搞好学习，才是达到了家庭教育的目的。结果女儿学习、工作更加勤奋刻苦没有让我们失望。

我们开展家庭教育的第三个方面，是帮助孩子掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步形成自我开发的能力。小时候女儿问我们，这个字怎么写？那道题怎么做？我们很少直接告诉她，总是，“逼”她自己想，再不就去查书，避免成为她学习上的“拐棍”。大些了写作文，她有时拿到家里来，希望我们帮她改得更好一点。我们一般也只是提出意见，如主题扣得紧不紧，逻辑结构顺不顺，她自己动手改。但为了帮她拓展思路，丰富阅历，掌握独占的材料，我们带她参观过不少地方，支持她参加各种夏令营活动，还精心准备，在家里接待了四批日本洋上研修团的高中生。她见了世面，脑子里东西多了，写作自然上去了，现已在10余种报刊杂志上发表过文章，有些还获了奖。

在学习上我们从不追求分数，也从不搞“物质奖励”。因为我们认为“分数”和“能力”之间是不能划等号的。我们要求女儿的是课堂上老师讲的必须真正弄懂。小时候她考试前有时感到紧张，思想负担重，担心考不好，我们会批评她。我们讲，别担心那个，考什么样算什么样，只要体现你的真实水平，错了的，不会的，以后弄明白就是了，以后临近考试，我们干脆不让她再学了，彻底放松，早休息。这样她没有任何压力反倒容易正常发挥。多年来她自己确定学习重点，自己支配时间，摸索出一套比较可行的学习方法。如考地理，她把教材上的重点集中标注在一张小小的地图上，既简单明了，又重点突出；对数学，她注重比较不同的题型，施用不同的解题方法，而不把大量时间花在对相似习题的反复演算上。她在年级和学校多次介绍自己的学习方法。每次重要考试前，也都有许多同学找她或电话咨询，她把这些当作自己总结和查遗漏的机会。我们赞成她这样做，因为这有助于她能力的增强和整体素质的提高。

作为家长，我们信任自己的女儿，只要她说想到了就不去干涉她的时间安排。如去年全国足球甲A联赛踢得火爆，国安队的胜负牵动着许多北京人的心。周日下午正是学习的黄金时间，电视台偏偏安排球赛，女儿要看，我们也未阻拦，因为相信她会利用晚上把时间补回来，同时转移一下高度紧张的注意力，也未尝没有好处。在学习内容上，我们倾向于尊重女儿自己的选择。如她的志向报考清华建筑系，为此我们作了多方而的努力，并且不放弃任何一个有助于实现这一目标的机遇。高二暑假时，我们和女儿一起分析考清华建筑系还有哪些方面应该创造条件。女儿提出自己过去画工笔，但搞建筑应该有较好的素描功底。我们遂与她在业余美校学习时的黄岚老师联系，到西长安街少年之家插班练习素描。一个假期下来，黄老师手把手的辅导，她的素描技巧有了长足的进步，后来在清华的现场考核中轻松过关。而黄老师因不治之症，去年冬天就去逝了。我们在缅怀黄老师的同时，也深感这次机遇抓得及时。去年寒假高考只剩下最后一个学期了，学校组织去巴黎的交流活动。预选名单中，只有女儿一人是高三学生。这次活动还参加吗？去的话占用半个月时间不说，还要带回一位法国高中生在家里吃住，也是半个月时间，前后几十天学习将受到影响。经考虑后我们还是接受了学校领导的意见，为女儿促成了这趟巴黎之行。事后证明，女儿学习基础好，总体上影响不大，同时对极具特色的巴黎建筑留下了虽说初步，但却直观的印象，对她今后学习建筑专业不无裨益。

除在“大事”中帮女儿拿主意外，我们还注意在“小事”上启发她的思路，凡事认真对待。如女儿被八中保送清华建筑学院后，到学校参加了一场选拔考试，通知中要求作三分钟自我介绍。我们以为这是清华考生的第一印象，绝不应忽略，便让女儿认真准备。女儿为此构思了一篇长约六七百字的讲稿，充分反映了自己的特点和愿望。考核中她第二个站起来发言，效果良好。而当时多数家长未提醒孩子准备，临场发挥效果不佳，家长们后悔不迭。这类事平时很多，我们影响女儿的，就是在学习、工作，以至生活中如何处理好它，发挥自己的潜能。我们认为掌握了这些方法，就具备了学习上自我开发的能力，具备了今后适应社会和开展竞争的能力，当然学校在这些方面做得更多，家庭只是做些辅助性工作。

我和爱人在教育子女的问题上认识完全一致，做法上互为补充。我们期望自己的女儿和更多的孩子健康成长，希望更多的家庭成为科学育人的文明家庭。

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