李仲秋，北京汇文中学校长兼总支书记。1947年9月出生；1966年毕业于北京四中；1968年至1974年在黑龙江生产建设兵团工作；此后在北京96中学工作；1996年至今扎根汇文。
　　

1974年，李仲秋从黑龙江生产建设兵团调回北京，进入北京市崇文区96中学任教。在此后的22年中，他从教师、班主任、教研组长、副主任、主任一步一个脚印走上校长岗位，其间还考上北京师范学院分院，完成了四年学业。
　　

1996年，组织上调李仲秋任汇文中学一把手。上任伊始，老师向他介绍学校的基本情况时，用了“长盛不衰”的形容词，这让从普通校过来的李仲秋在感到肩头担子很重的同时，也闻到了一种怀疑的味道。事实上，当时组织上也留了一手：李仲秋时任副校长兼总支书记，主持工作，但校长的职位却空着。
　　

汇文中学是北京市崇文区惟一的市重点中学，有着一百多年的深厚积淀，李仲秋接受了被怀疑的现实，他暗自打定“稳步提高”的目标：“不能依靠权力建立威望，只有发挥能力、做出成绩才能让人信服。”
此时有人建议他“放几把火打开局面”，但李仲秋没有匆忙行事，他抱定“如临深渊，如履薄冰”的态度。
　　

那年正好赶上汇文中学125周年校庆，李仲秋做了一件至今还为人所津津乐道的工作：他组织新的领导班子梳理、总结汇文中学到底有哪些优良传统。这一举动受到了欢迎，最终总结出“爱国重德、民主求实、严谨治学、尊师爱校和课外活动”五大优良传统。同时，总结的过程也成为弘扬优良传统的过程，而且悄然之间，更成为李仲秋被老师们接受的过程。
　　

“在那之前，我跟汇文中学没有任何关系，学校凭什么接受一个名不见经传的‘外来户’？”回忆当年，李仲秋为自己破局时下的棋子感到欣慰。在这背后，他有缜密的分析：“‘新官上任三把火’是一种惯性思维，这种思维中又往往以查漏补缺为主，而这恰恰与你融入学校的意愿相排斥。”
　　

打开局面后，李仲秋秉承谨慎结合努力的风格，将百年老校带入北京市首批高中示范校的行列。业绩早已得到各方面认可的他却告诉记者：“不管在什么岗位上，也不管形势如何，对自我的鞭策是不能停下来的。”

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