北京101中学校长郭涵简介：

郭涵，北京一零一中学校长。他对教育有着深刻的理解和独到的见解。

郭校长提出了"研究性学习"的全新理念，旨在培养学生的创新精神和实践能力。学生的研究性学习，需要具备研究素质的教师。如果向学生灌输知识的教学，产生了经验型教师，那么，要适应研究性学习，就需要研究型教师。

他说，青少年是我们的未来和希望，在青少年中加强社会主义荣辱观，教育与民族前途息息相关。要有效推进这项工作，就要结合学生特点，结合青少年的认知水平与道德发展规律--以生动活泼的形式走近初中学生，以深刻的理解走近高中学生。同时，我们要将这一教育融入到学校的师德建设和各项教育教学活动中，特别要强调在课堂教学中的点滴渗透，把“八荣八耻”落实、深入到学校的每一个角落，让每一名师生真正做到知荣辱，明是非，辨美丑，促进良好校园风气的形成和发展，为和谐社会构建和谐校园。
  
郭校长认为把书本知识与现实生产生活沟通，并培养观察现象的能力，是研究性学习的重要内容。书本知识都是前人从实践中总结获得的，而当前的自然、社会仍存在许多现象和问题，等待我们去观察、研究，以便获得解决。解决问题的过程就是学习和研究的过程。教师要有把书本知识与实践联系起来的意识和能力，对活的、新的东西有兴趣，有亲自动手收集材料解决问题的能力，并重视学生的动手能力。教师自己具有这些素质，才能引导、影响、启发学生，培养学生。