作为一个校长，他耍十分清楚德育工作地位、目标、内容、途径、原则、队伍等一系列问题。我想重点讲一下德育的途径问题，因为这个途径向题要是不明确、要是不落实，德育工作就容易落空。

我们知道“存在决定意识”，可以说学生的成长直接受到家庭、学校和社会的三大影响。因此，创造良好的家庭、学校和社会的育人环境，就成为德育工作的头等大事。要想建立德育的工作系统就应当从这三方面来考虑，真正建立起有效的育人途径，来完成德育的任务。

 1．要努力提高家庭教育水平

 家庭教育中的突出问题是“眼高手低”，即部分家长对学生的期望值高，对学校老师的要求高，而自已教育子女的水平却很低。学生中的很多思想觉悟问题，道德问题、行为习惯问题、心理健康问题往往源于家庭教育的不当。

我们的任务是通过多种途径去深入了解家庭教育的现状，寻找家庭教育中存在的问题，通过成立家长委员会把家长组织起来，通过家长学校开展的针对性很强们丰富多采的活动，来对各年级的家长开展系统的培训工作，以此提高家长的家庭教育水平。

为了提高家庭教育的水平，学校的科研室要坚持对学生情况进行全面的调查工作，研究学生中存在的问题；班主任要对全班学生进行家访，与家长、学生多谈心，了解学生家庭教育的情况，以便正面引导；学校要制定各年级家长学校的教育大纲，确定师资，为全面提高家庭教育水平而努力。

2．要努力提高学校的教育水平

要使全体教职工明确，“教书育人”这是每一个八中教职工的共同任务；要在校内建立起以必修课为主的多渠道的德育系统工程。

必修课教育系统：学生在校的大部分时间是在必修课内度过的，必修课的主要任务之—是提高学生的基本觉悟。由于每门必修课都有自身的特殊性，，因此，不同的必修课往往承担着不同的德育任务。教师在备课时应当认真挖掘教材中的德育因素，并要认真研究实施德育的具体方式，这种方式应当是反映出高度教育艺术的渗透。

图书及现代媒体教育系统：通过实施有针对性的阅读计划、通过采用生动活泼的现代教育媒体（如电子阅览室）来对学生进行潜移默化的教育。

选修课、活动课教育系统：通过学生自己选择的选修课、活动课来进行德育，往往能收到很好的效果。因为这些是学生感兴趣的课程和活动，所以进行起德育更加容易收效。当然，由于选修课、活动课的内容各不相同，因此德育的任务也会有所区别。

班校会教育系统：这主要是针对班级和学校的共性问题而开展的专题性的集中教育活动，通过摆事实讲道理来明是非，通过请报告树榜样来正面引导，通过处理违纪来记取教训等。班校会开好了，对树立正确舆论，形成良好的班风和校风将会起到积极的作用。

行为教育系统：这是有关学生行为养成的教育系统_。首先，要通过学习使每一个学生和教职工都知道中学生的行为规范是什么？为什么要这么做？其次，学校要建立起严格的管理措施，保证行为规范逐步成为字生的自觉行为；第三，要大力表扬好人好事，批评帮助有行为问题的学生。在学生行为养成的过程中，学校要教育全体教职工做好两件事：一是教职工要以身作则，给学生做榜样；二每一个教职工对学生的行为养成教育都负有责任，要齐抓共管。

榜样教育系统：在学校里要树立各方面的优秀学生（包括校友）作为大家学习的榜样。要收集整理他们的模范事迹，通过办专栏、出小报，开报告会、表彰会等形式来宣传他们_。这对调动学生的上进心，树立学校的正气，往往会起刭很大的作用。

校园环境教育系统，校园是学生生活的环境，应当绿化校园环境，净化校园环境，要通过师生的努力创造出学校浓厚的文化氛围，体现出精神文明的美。这样一种校园环境对学生就是一种无声的教育。

为此，要制定学校的绿化计划，要制定和落实学校环境卫生的计划，要精心设计和布置校园，创建文明的校园环境。

3．创造良好的社会育人环境

要积极创造条件，使学生接触社会，了解社会，知道中国的国情；使学生深入社会，接受教育，提高觉悟，明确自己的历史使命。要建立起通过社会实践来育人的系统，这个系统包括建立起学校的社会调查基地，劳动基地和军训基地等，通过这些社会实践来教育学生，真正把社会变成教育的一个重要课堂。

为了使德育系统能正常运转起来，要努力培养出一大批热爱学生，懂得心理卫生，懂得学习科学的优秀教师；要大力提倡教师深入实际，研究学生做学生最知心的人，最可信的人，最尊敬的人。

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